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部编版初中历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》黑龙江省级优课

视频标签:西汉建立,文景之治

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视频课题:部编版初中历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》黑龙江省级优课

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部编版初中历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》黑龙江省级优课

《西汉建立和“文景之治”》教学详案 
一、课标要求 
知道西汉的建立,了解“文景之治”。 
二、教学目标 
知识与技能:了解西汉的建立的基本情况,掌握休养生息政策和“文景之治”等
基本史实。 
过程与方法:通过研读与本课相关的史料,获取有效历史信息,做到论从史出。 情感态度与价值观:认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展,是汉初统治者实
行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。认识“成由俭,败由奢”的道理。 
三、教学重难点 
重点:休养生息政策和“文景之治” 难点: 
四、教学手段 
多媒体教学 
五、教学方法: 
启发式教学 图片对比法  问题探究法 
六、教学过程 
导入新课 
(播刘邦、项放羽垓下决战视频)当时,百万汉军团团包围了垓下,而项羽身边只有八百壮士,项羽感叹自己空有一身顶天立地的本领,却不能打败敌军,不禁仰天长啸。 
师:是谁打败了项羽? 生:刘邦 
师:经过四年的楚汉战争,刘邦打败了项羽,并于公元前202年统一了全国,定都长安,建立汉王朝,史称西汉。而刘邦就是我们耳熟能详的汉高祖。那么西汉建立之初,发展状况如何呢?西汉的统治者,又是如何一步一步让国家走
 
                    
             
                    
                            向繁荣的呢?这就是我们今天要学习的内容《西汉建立和“文景之治”》  
共同学习 
师:西汉于公元前202年建立,现在请大家算一算,西汉距今已经有多少年的历
史了? 生:2200多年。 
师:在2000多年前,其实西汉已经有了属于自己的新闻报道。我们一起来看一
下当时的一则财经新闻。 
    (展示文字材料:“人相食,死者过半…… 自天子不能具醇驷, 而将相或
乘牛车。”) 
师:乍一看这则新闻,和我们现在的用语习惯不太一样,可能大家很难理解这则
新闻所要表达的内容。现在,我们就换一种更加直观地方式,来了解一下西汉初年的经济发展状况。     (展示对比图片) 
    现在大家看到的这张图片呢,是皇帝出行时声势浩大的场面,但 是他并不是西汉初年天子享受的待遇,而是别人家的天子出行时的 场面。那西汉初年天子出行时,是什么样的呢? 
就是这样的,皇帝出行,没有那么多的随从,就连所乘坐的马车想找四匹毛色相同的马,也很难做到。 
看:别人家的将军,鞍不离马背,甲不离将身。再看西汉初年的将军,出门能骑个牛都高兴的不要不要的。 
而百姓的生活差距就更大了,别人家的百姓,丰衣足食,吃的胖乎乎的。再看西汉初年的百姓,饿的委屈的... ... 
总的来说,大家想想,如果让你用一个字来概况西汉初年的经济状况,你会选择哪个字? 
生:惨、穷... ... 
师:由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱,社会经济遭到严重的破坏。所以,西汉建立之初,到处是残破荒凉的景象。就如同这则财经新闻所说:“西汉初年,人口锐减 ,当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的马,将相出行只能乘坐牛车,
 
                    
             
                    
                            人民根本得不到温饱。”面对这样的经济现状,如果你是西汉的统治者,你首要解决的是什么问题? 
生:... ... 
师:正所谓“打天下容易,守天下难”。要是人民一直生活的这么不好,那西汉的统治能稳固吗? 
生:不能。 
师:在你的统治之下,人民连饭都吃不饱,那天下肯定不能太平。所以,如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝,就成汉初统治者面临的首要问题。 
说发展经济容易,但是想发展经济要有办法啊!用什么办法才能把这么困难的国家发展起来呢? 
当时啊,汉高祖有一个大臣,叫陆贾,追随高祖多年,深得高祖信任。他就进言说,陛下,咱们不能一直这么穷啊,咱们得发展经济啊?那高祖就问了,发展经济我也想啊,关键没招儿啊,咋办啊?陆贾就说,如今天下初定,百废待兴,应与民休整。高祖一想,那你具体说说,咋与民休整啊。陆贾说,很简单,就四个字“休养生息”。高祖一听,靠谱,准奏! 
那现在咱们一起来看看这个“休养生息”政策到底有多靠谱,能不能成功的让穷困的西汉王朝发展壮大起来。 
师:既然提出了“休养生息”政策,我们首先要明白,到底什么是“休养生息”。其实这个政策,我们可以把它分成两个独立的词语来看待:首先:我们先来看,什么是休养。休养的意思是“休息保养”。那在长时期的战争之后,什么样的人是最需要休息和保养的呢? 
生:... ... 
师总结:在长期战争结束之后,最需要休息和保养的,那肯定是在战争中受损害最严重的人群。首先,就是在战争中冲锋陷阵、奋勇杀敌的将士们,他们远离家长,辛苦作战,生命随时受到威胁。作为统治者,怎么让这些将士们得到休息保养呢?就是“兵皆罢归家”。都回自己家吧,社会稳定了,不用打仗了,你们都回家过普通人的日子,种种地,聊聊天,唱唱歌吧。 
另一部分受战争迫害最严重的,就是那些因为战乱、饥荒而成为奴婢的人。这些人你们也不用再做没有自由的奴婢了,全都释放,也回家做平民吧,也种种地,聊聊天,唱唱歌。 
师:看完了“休养”,我们再看“生息”这个词。“生息”的意思是人口繁殖。虽然所有的人都要生育下一代,但是生几个就是自己决定的了。在经过长期战争之后,人口锐减,这时社会上是非常非常缺少生产力的。那这个时候,国家就会想尽办法鼓励人民“多生点儿吧,多生点儿吧”。但是人民也会想啊,你不能鼓励鼓励我,我就听你的就生孩子啊,我生了,得能养的起啊,至少要让我家孩子都能吃饱吧。所以,要想让百姓毫无顾虑的生育下一代,就要维持他们的根本生活,那就是每个人都能温饱。所以西汉的统治者,开始大力地鼓励他们发展农业。种地吧,多种粮食就能吃饱了。百姓都自己回家种地了,国家这个时候能为百姓做的是什么呢? 
生:... ... 
师:国家这个时候能为百姓做的就是:我给你们减轻点儿负担,你们都专心种地吧。那怎么减轻人民的负担呢? 
就是“轻徭、薄赋”。你们少服点儿徭役、兵役,每年少给国家交点儿赋税,自己多留点儿粮食,大家多吃点儿,好多生育人口,来发展壮大国家。 
师总结:所以所谓“休养生息”政策,他的根本措施,也就是做法,归纳起来就是“解甲归田、释奴为民、轻徭、薄赋”。 
师:我们再一起来回顾一下,刚才说的休养生息政策。第一条:解甲归田,就是让士兵还乡务农。第二条是(引导学生齐声回答)释奴为民,就是因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民;第三条(学生回答)轻徭,相应地减免徭役、兵役;最后一条(学生齐声回答)薄赋,当时实行的是“十五税一”也就是你种了十五份粮食,你只要给国家一份,其他的都自己留下。百姓只要上缴很少的赋税,减轻百姓的负担。那通过休养生息政策,西汉初年的社会局势有没有稳定下来呢? 
生:... ... 
师:通过实行休养生息政策,汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势也稳定下来了。 
师:通过休养生息政策啊,西汉的人们吃饱了,穿暖了,生活也越来越幸福,每开都笑盈盈的。这个时候西汉的百姓就想了,我怎么把我这么美好的生活
 
                    
             
                    
                            都记录下来呢,用文字?后人很难通过文字直观地感受到我的幸福啊。怎么办呢?那我就用陶土,把我身边的生活都捏出来吧。这样后人一看到这些陶器,就能感受到我的快乐了。我们现在就一起来看看,他们把自己身边的生活都捏成什么样了? 
师:2015年2月,在重庆的三峡博物馆举行了一场特别的文物展,展出了各式的人物陶俑、动物、生活器具、车马、兵器等等,直观地为我们展现了汉代生活的各个方面。而这场文物特展,就叫做“汉景帝的地下王国” 
师:我们都知道达芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》以其神秘的微笑倾倒世人,而汉景帝阳陵出土的大量陶俑也各个都面带微笑,而当时前去参观的大批游客,更是亲切地称这些陶俑为“东方的蒙娜丽莎”。汉阳陵的博物馆馆长为大家解释道“汉阳陵的陶俑个个都面带微笑,这或许与当时的盛世背景不无关联”。这个盛世背景是什么?有谁知道? 
生:... ... 
师:非常好!这个盛世背景,就是我们马上要学习到的“文景之治”。既然叫“文景之治”,我们就要知道,这个“文”和“景”分别指的是什么。那大家觉得,他指的是人呢?还是事儿? 
生:... ... 
师:“文”呢,指的就是汉文帝刘恒,他是汉高祖刘邦第四子,西汉第五位皇帝。为人宽容平和,在政治上保持低调。“景”指的就是我们刚才提到的“汉景帝”刘启,他是西汉的第六位皇帝,在西汉历史上占有重要地位,他继承和发展其父汉文帝的事业,与父亲一起开创了“文景之治”。 
师:那汉文帝和汉景帝,是通过什么样的办法治理出“文景盛世”的,我们还不知道。但是我们知道,秦二世是怎么把好好的国家治理乱的。我们先一起来回忆一下秦朝的暴政都有哪些。 
生:... ... 
师:文帝和景帝吸取了秦亡的教训,又继承和发展了之前西汉统治者的“休养生息”政策。所以对比一下,秦朝残害百姓,那我就要努力的对百姓好,让他们丰衣足食。所以,我大力的发展农业。你给人民增加了沉重的赋税和徭役,我就“轻徭薄赋”。你提倡严苛的刑法,我就废除这些严刑峻法,提倡“以德化民”。
 
                    
             
                    
                            除此之外,文景和景帝还做了什么呢。我们来看大屏幕。 
师:大家看到这张气势恢宏的图片,就是秦始皇的陵寝。那文景的陵寝长什么样呢?我们来看一下。这是文帝的霸陵。相比来说,特别的简朴,从这张图片中,你能得出什么样的结论? 
生:文帝节俭 
师:非常好,文帝和景帝还提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。文帝更是以身作则,在位20余年,生活简朴,宫室、园林以至车骑都没有增加。 
师:我们再一起来回顾一下,文帝和景帝时期治国的具体措施共有几点? 生:四点 师:分别是? 生:(齐答) 
师:(展示PPT)文帝、景帝一方面重视农业生产、一方面推行轻徭薄赋,这样就会促使西汉王朝经济发展;而注重以德化民、提倡勤俭治国,则会带来王朝的政治清明。 
经济发展了,政治清明了,人民的生活就变得安定了,国力也就增强了。所以后世把这种经济发展,政治清明,人民安乐,国力强大的局面,就称为“文景之治”。 
师:老师说“文景之治”好,书上说“文景之治好”,大家也都知道“文景之治”好,这还不够。我们看看,在那些古往今来的名人眼中,“文景之治”是什么样的。 
(展示PPT)  课堂小结: 
公元前202年,刘邦建立了汉王朝,这时的西汉民生凋敝,政权不稳 。后来高祖吸取秦亡教训,发展农业,稳定政权。而文帝、景帝更是继承和发展了休养生息的政策,把西汉发展、壮大。这就为接下来,汉武帝大一统打下了非常坚实的基础。以上就是我们这堂课要学习的内容,下课。

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