网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:部编版初中历史七年级下册第11课《西汉建立和“文景之治”》山西省优课

  • 点击这里【加入会员】后观看。会员请 【登录帐号】后观看。联系客服+微信号15139388181 或【QQ:983228566】
联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ:983228566点击这里给我发消息
视频简介:

部编版初中历史七年级下册第11课《西汉建立和“文景之治”》山西省优课

视频标签:西汉建立,文景之治

所属栏目:初中历史优质课视频

视频课题:部编版初中历史七年级下册第11课《西汉建立和“文景之治”》山西省优课

本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服

部编版初中历史七年级下册第11课《西汉建立和“文景之治”》山西省优课

西汉建立与“文景之治” 
教学目标: 
1.知识目标:了解西汉的建立、休养生息政策、文景之治等史实. 2.能力目标:论从史出,培养阅读古文材料的能力,学会从中提取有用信息,理解分析材料。 
3.情感态度价值观:学习汉初统治者政治宽厚、生活节俭的简朴作风。 教学重点: 
西汉建立,关于汉高祖、汉文帝和汉景帝的休养生息政策。 教学难点: 
1. 论从史出,培养阅读古文材料的能力。 
2. 学习汉初统治者政治宽厚、生活节俭的简朴作风。 教学过程: 1.情景导入 
2015年2月,汉景帝的地下王国——“陕西汉阳陵文物特展”在重庆中国三峡博物馆举行,包括各式人物陶俑、陶塑动物、生活器具、建筑材料、车马器具、兵器等,反映汉代生活的各个方面。(出示秦兵马俑和汉阳陵陶俑的图片)提问:两幅图片人物的面部表情有何不同之处? 
生答:秦兵马俑冷峻、严肃,汉阳陵陶俑面带微笑。 
师:为什么会出现这样的不同呢?西汉统治者实行怎样的政策?这节课咱们共同来学习第11课—西汉建立与“文景之治”。 2.自主预习 
 
                    
             
                    
                            教师出示预习提纲,并且提出预习要求。 
师生共同说出西汉建立的基本史实(时间、人物、都城)。 3.论从史出——从史料中找出历史结论 (1)西汉初年的社会状况 出示两则材料: 
材料一:“民失作业,而大饥馑。凡米石(dàn)五千,人相食,死者过半。” 
材料二:“自天子不能具醇(chún纯)驷,而将相或乘牛车。             
——《汉书·食货志》 
提问:西汉建立之初,社会呈现出什么样的景象? 
为什么会出现这样的现象? 
面对这种情况,汉初统治者采取什么政策? 学生根据史料和预习内容依次回答: 
人民流离失所、人口锐减、大片田地荒芜。 秦的暴政,秦末战乱。 休养生息政策。 
教师解释休养生息政策:指国家在大动荡或大变革以后,实施减轻人民负担,保养民力,以恢复社会经济、稳定政治统治的政策。 (播放视频,加深理解) (2)汉高祖刘邦时期: 出示四则史料: 
材料一:“兵皆罢归家。” 
 
                    
             
                    
                            材料二:“民以饥饿自卖为人奴婢者,皆免为庶人。” 材料三:“农,天下之大本也。…故今兹亲率群臣农以劝之。” 材料四:“减田租,复十五税一。” 学生小组讨论,完成连线题。 
生答:鼓励农耕,解甲归田,轻徭薄赋,释奴为民。 (3)文帝、景帝时期: 出示史料: 
材料一:文帝二年(前178年)和十二年(前168年),曾两次“除田租税之半”,即租率由十五税一减为三十税一,十三年还全部免去田租。自此以后,三十税一成为汉代定制。 材料二:文帝“偃武兴文”,“丁男三年而一事” 
材料三:景帝说:“农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣,以为币用,不识其始终。”因此,他多次下令郡国官员以劝勉农桑为首要政务。并“租长陵田”给无地少地的农民。以法律手段,打击那些擅用民力的官吏,从而保证了正常的农业生产。景帝曾两次下令禁止用谷物酿酒,还禁止内郡以粟喂马。 
材料四:车骑服御之物都没有增添;屡次下诏禁止郡国贡献奇珍异宝;平时穿戴都是用粗糙的黑丝绸做的衣服;文帝为自己预修的陵墓,也要求从简。 
材料五:汉文帝十三年(公元前167年),齐太仓令获罪当施黥刑(古代肉刑之一,在脸上刺字),其小女儿缇萦上述请求将自己没官为奴以替父罪,并指出肉刑一旦受之,“虽后欲改过自新,其道无由也”。 汉文帝为缇萦的孝心感动,遂下诏说:“刑至断肢体,刻肌肤,终生不息”,是“不德”,遂下令废除肉刑,并着手改革刑制:“黥刑”改为“髡钳城旦舂(去发颈部系铁圈服苦役五年)”;“劓刑”改为“笞三百”;“斩左趾”改为“笞五百”,但实施中受笞刑者大多死亡。随后,汉景帝在公元前156年和公元前144年又两次下诏减少笞数,同时规定笞杖的尺寸,以竹板制成,削平竹节,以及行刑不得换人等。 
因材料比较好理解,所以请学生自主完成即可。 
生答:减轻赋税;减轻徭役;重视农业,以民为本;提倡勤俭治国;废除严刑峻法。 
过渡:西汉文帝、景帝两代40年间是政治稳定、经济生产得到显著发展的“治平之世”。文景之治的成果,为后来汉武帝时期的强盛奠定了坚实的基础。开创我国历史上第一个治世局面。它的表现有哪些? 出示史料: 
材料一:“汉兴七十余年之间,国家无事。非遇水旱之灾,民则人给家足。”    ——《史记》 
材料二:“京师之钱累巨万,贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因,充溢












”             
——《史记》 
师生共同翻译,得出结论: 
政治清明,人民安定,经济发展,国力增强。 
 
                    
             
                    
                            4.合作探究:出示两道合作探究题。 
合作探究一:汉文帝时,大臣贾谊上书:“驱民而归之农,皆著于本。”大臣晁错提出“务农于农桑,薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议,提倡以农为本。 
讨论:为什么要实行以农为本的政策? 
合作探究二:与秦朝的统治政策相比,汉初实行的休养生息政策对社会的安定和发展有怎样的好处? 学生小组讨论,得出答案 合作探究一: 
农业是主要生产部门,为当时社会之根本,农业收入是国家主要财源。 大量土地荒芜,人民处于饥馑,国库亏空。为保障人民基本生存,社会安定,必须实行以农为本的政策。 合作探究二: 
有利于农民安心从事农业生产,  有利于提高农民的生产积极性,  有利于农业生产逐步恢复起来, 
 从而有利于整个社会的安定和经济的发展,  从而有利于巩固汉王朝的统治。 
过渡:我们学习历史的目的就是为了以史为鉴。 5.以史为鉴 
人民对美好生活的向往, 就是我们的奋斗目标。 
 
                    
             
                    
                                                      ——习近平 
“文景之治”对当今社会主义现代化建设启示有哪些? 学生小组讨论,教师引导,总结: ①以人为本,重视民生、   重视三农问题 ②构建和谐社会 ③德治与法治结合 ④勤政廉洁,惩治腐败 ⑤坚持改革,调整政策 ⑥以史为鉴,吸取教训 ⑦提高生产力,增强国力   6. 课堂小结 
西汉初建,社会衰败,人民得不到温饱。汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训,采取休养生息政策,经济得以恢复和发展,稳定了政权。汉文帝、景帝继续推行此政策,迎来“文景之治”。 教师带领学生总结本节课的知识点。

视频来源:优质课网 www.51bestsong.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“西汉建立,文景之治”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“部编版初中历史七年级下册第11课《西汉建立和“文景之治”》山西省优课”,所属分类为“初中历史优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“部编版初中历史七年级下册第11课《西汉建立和“文景之治”》山西省优课”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频