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              视频简介:

              部编版道德与法治八年级上册第七课第一框题《关爱他人》天津市优课

              视频标签:关爱他人

              所属栏目:初中政治优质课视频

              视频课题:部编版道德与法治八年级上册第七课第一框题《关爱他人》天津市优课

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              课题:《关爱他人》 
              科目:道德与法治 年级:八 课时:1 
              日期:
              2017.11.14 一、教学内容分析 
              本框是八年级《道德与法治》第三单元的第七课《积极奉献社会》的第一框,在这一框里从对他人、对社会、对个人三个方面分析关爱的意义,使学生在思想上认同“关爱他人是一种幸福”,在行动上主动关爱他人。进而引导学生分析关爱他人应该持有的态度、尺度和策略。 
              二、对应的课程标准  
              本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是:“学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。” 
              本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是:“有为他人、为社会服务的精神”。 三、学习目标 
                青少年法治教育大纲要求:以社会主义核心价值观为主线,法治教育与道德教育相结合。 1.情感、态度和价值观目标:感受关爱的力量,增强关爱他人的意识;体味奉献的意义,培养奉献精神。 
              2.能力目标:运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义,提高辩证思维能力。 3.知识目标:知道关爱传递着美好情感,了解关爱对他人、社会和个人的意义;懂得关爱要尽已所能,掌握关爱他人的策略和注意事项。 四、教学重点及难点 
               教学重点: 理解关爱的意义;懂得如何关爱他人。  教学难点: 理解关爱他人是一门艺术。 五、教学方法 
                问题教学法、活动教学法、情境教学法、多媒体教学法等。 
               
                                  
                           
                                  
                                          六、学习方法 
              小组讨论法、小组合作探究法、问题探究法等。 七、教学手段 
                希沃电子白板、手机助手。 八、课前准备 
              课前精心制作一段微视频,鼓励同学们扫码进QQ群,观看视频,一是通过猜教师姓名设计成的谜语,与同学们互动,拉近距离,二是通过微视频布置课前学习任务,有效缓解了纸质任务单带来的枯燥弊端。    九、教学过程 教学环节 教师活动 
              学生活动 
              设计意图 情景导入 
              教师开场白   
              播放视频资料:《社会主义核心价值观公益广告》 
              提问:你看后有何感受?你能给这个视频起个题目吗?教师在启发学生回答之后,播放视频最后一个画面:《社会主义核心价值观公益广告》 
              点明并板书课题,引出关爱他人的含义。 随老师互动。   
              观看视频,思考回答问题 
              通过教师的分享拉近与学生之间的距离。 
              用《社会主义核心价值观公益广告》 引出课题,并在开篇就传递一种正能量。 
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
              探 
              究 
              新 
              知 
              环节
              一: 
              点点
              滴滴
              忆 
              关爱 
              师分享来到学校后所受到的关爱,进而启发学生: 你关爱过别人吗?你被别人关爱过吗?你还知道哪些体现关爱的事情或做法?你当时的感受如何?  (在学生的发言过程中,抓住体现意义的字眼进行强调。) 教师引导学生归纳:关爱无时不在,无处不在。  引出时政热点: 播放自制微视频-《感谢你,全运赛场内外最闪亮的星》 突出志愿者对全运会的奉献    学生唤醒记忆回答问题。           
              观看视频,体会关爱的意义 
              从学生的经验出发,引发学生的思考与分享,感受关爱特点与表现。       
              引出社会热点,述说全运会背后的无名英雄,感受关爱的意义。   
              再次推进教师参
              视频观看密码:
                                  
                           
                                  
                                                                     探 究 新 知 
              播放图片集-教师分享自己学校在关爱学生方面的做法。 (民族中学关爱回族学生,外来务工人员子女,本校支边教师,捐款等例子。) 
              与的关爱,自己学校的做法。 
              环节二: 意犹味尽 品 关爱 
              教师提问:关爱他人对他人、对社会、对自己又有怎样的意义呢? 教师引导学生归纳、提升: 1.关爱是维系友好关系的桥梁 
              2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 
              3.关爱他人,收获幸福。 
              生回答,与老
              师互动。   
              学生作短暂的交流后作答 
              在“忆”的基础上,引导学生进入“品”环节,归纳关爱他人的作用。 拓展教材内容,将关爱的意义与彰显中华民族传统美德相联系,并再次渗透社会主义核心价值观。 
              环节三: 身体力行 送 关爱 
              屏显五种情境,学生分小组抽题,讨论交流。 问题:关爱他人前,人们通常会有哪些顾虑?你怎样看待这些顾虑?你又会选择如何去做呢? 情境一:天色已晚,你独自回家。在昏暗的小区路灯下,有位老奶奶忽然摔倒,你看到她很难受,身边什么都没有带,痛苦地躺在路边。周边没有一个人。没有人发现你,她也没有见到你,你可去可不去…… 情境二:放学了,你在地铁上站了两站后,终于有个座可以坐下了,这时你发现离你不远处站着一位抱小孩儿的阿姨,她一手抱着孩子,另一只手紧紧地抓着面前的栏杆,以防摔倒,上了一天的课你的头很疼,身体也很疲惫,到底要不要给这位阿姨让座呢? 情境三:班里的王新同学家中很贫困,你知道他的情况后,想写一份倡议书,在班里大张旗鼓地宣传,号召同学们都来帮助他,为他捐款。 这种方式合适吗? 情境四:公交车上一个人正在从一位女士的包里抽出手机,递到另一位乘客的手里,你恰巧看到了这一幕,并意识到这是一个团伙,你这时会怎么办呢? 情境五:今天的作业太多了,你正在奋笔抽取情境,小组讨论,全班分享。 利用不同的情境,辨析问题,理性认识矛盾冲突,选择正确的解决方式,懂得关爱他人的方法。渗透学科核心素养。    讨论复杂情境中的关爱做法,引导学生明白那些用生命挽救他人、倾其所有助力他人的英雄们值得尊重,他们的精神也值得我们学习,但作为中学生,要在自己的能力范围内关心和帮助他人,要注意保护自己    通过对情境中矛盾冲突的深入、理
               
              疾书之际,你的同学明明来找你了,想让你帮他讲几道数学题,你很为难,要不要解答呢?  
              计时一分半,学生分组讨论后全班交流,教师点拨。并板书 
              教师引导学生归纳(屏显):1、关爱他人,要心怀善意;2、关爱他人,要尽己所能;3、关爱他人,要讲究策略。 
              性的分析,培养学生的学科核心素养。 
              课堂小结 学生谈收获 
              利用思维导图,谈本节课所学内容。 
              拓 展 练 习 
              由十九大,天津创建全国文明城市(区、校)等话题引用,带领学生进入拓展空间的课堂练习。  
              学生仿照老师给的模板,按照家里,学校,社会生活三个方面,写下自己的关爱宣言。 
              关爱是一次搀扶,当盲人独自过马路时,我要为他充当指引。 
              关爱是……,当……,我要……。 播放背景音乐。 学生根据教师的提问,调用知识储备,回答问题。  
              模仿老师的句式,写出关爱宣言。 班内展示。(投屏) 
              将话题拓展,联系时政热点,升华主题。  结束语 
              教师寄语: 
              关爱是一种美德,关爱是一种责任; 
              关爱是践行社会主义核心价值观,关爱就是我为人人,人人为我; 
              关爱是关爱自己,关爱他人,服务社会,奉献国家,关爱大自然; 关爱总是解人于迷茫之时、助人于困境之际。 
              同学们,我们就要像公益广告中那对夫妻一样,随时随地为他人点上一盏关爱之灯!让关爱成为我们的一种生活方式!让我们师生共同努力!

              视频来源:优质课网 www.51bestsong.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“关爱他人”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“部编版道德与法治八年级上册第七课第一框题《关爱他人》天津市优课”,所属分类为“初中政治优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“部编版道德与法治八年级上册第七课第一框题《关爱他人》天津市优课”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

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