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                  在线播放:湘美课标版三年级上册基本笔画第7课悬针竖 -泉州

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                  视频简介:

                  湘美课标版三年级上册基本笔画第7课悬针竖 -泉州

                  视频标签:湘美课标版

                  所属栏目:书法课

                  视频课题:湘美课标版三年级上册基本笔画第7课悬针竖 -泉州

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                  湘美课标版三年级上册基本笔画第7课悬针竖 -泉州市实验小学

                  《悬针竖》教学设计 
                  教材湖南美术出版社《书法练习指导》三年级上册 
                  教学目标: 
                  1. 了解颜体“悬针竖”的形态特征,初步掌握“悬针竖”的运笔方法。 
                  2. 借助米字格,运用六步练字法,帮助学生较为准确地临写“十”字,有梯度地练习带“悬针竖”的字。 
                  3. 激发学生学习书法的兴趣,逐步养成认真观察,勤于练笔的书写习惯。  教学重难点: 
                      1. 掌握“悬针竖”的书写要领,运笔力求准确熟练,特别是收笔处的边行边提,锋从中出。 
                  2. 掌握范字中“悬针竖”的运用,“十”的结构练习,注意笔画组合时的位置比例与结构。 
                   教学工具:PPT课件、互动课堂、手机“家校帮”、板贴  教学时数    1课时  教学过程 
                  一、 揭示课题,展示空间 
                       同学们,我们已经学习了长横和垂露竖,今天我们来学习一个新笔画——悬针竖 【板书课题】昨天晚上有谁浏览了空间?【空间展示】 
                  二、观察了解,感悟笔画 
                  1. 对比观察,展开联想 
                    【课件出示:导学单】“悬针竖”和学过的“垂露竖”有什么不同,比较不同之处。 2. 空间导学,找出难点 
                     试写悬针竖时,你有什么困惑? 【课件出示:截图学生评论】老师梳理了大家的困惑, 主要集中在这几个方面:写不尖、写歪斜。【课件出示表格】 
                     小结:写歪斜,就是运笔不稳,怎样把悬针竖写得稳,又尖。【板书:稳、尖】 3. 结合困惑,尝试书写 
                     回想一下,平时你在写硬笔悬针竖时,是怎么写好看的?接下来,带着你的经验,尝试书写悬针竖,争取写得又尖又稳。提醒正确的书写姿势。 
                     【互动课堂:随机抽取】老师来随机抽取一位同学,请他来展示一下自己的作业。    
                  三、讲解示范,练习提升 
                  1. 提炼要点,教师示范 
                  (1)观看微课,【播放:“悬针竖”运笔步骤】 
                  微课内容:同学们好,颜体的悬针竖一般比较粗壮、饱满,笔力雄强圆厚。写好它并不难,只要注意以下四个步骤。书写时要平心静气,蓄势。①逆锋入笔;②折锋顿笔;③中锋行笔;④提笔出锋。注意书写时要边行边提,把笔力送至末端,才能让笔画充满力量。 (2)提炼要点,书空跟读 
                      通过学习微课,你知道怎么运笔了吗?【板画:悬针竖的运笔路线】        提炼要点:逆—顿—行—提”【相机板书:逆—顿—行—提】 (3)教师范写【互动课堂:随堂展播】 2. 临摹结合,静心练写 
                      复习练字六步法【相机板贴出示:写、看、比、想、改、记】;提出练习要求:先描红
                   
                                      
                               
                                      
                                              一遍,注意一笔描成,按笔写满。再临写三遍。【利用手机软件“家校帮”互动课堂】老师用手机随机拍下一位同学的书写过程。 3. 师生点评,激励提升 
                    (1)选取一个进步明显的。【投影展示:学生作业】这是他试写的,这是刚刚练写的,有进步吗?你是怎么做到的?教师用朱红笔做修改。 
                    (2)选取一个写得好的。【手机“家校帮”投影书写过程】咱们再来看这位同学的书写过程。谁来评一评? 
                  四、 运用笔画,学以致用 
                  1.辨析“悬针竖”,归纳用法   那么悬针竖在字当中,你还能一眼认出它来吗?在教学空间里,老师展示了很多同学们平时写的优秀作业。找一找,哪些字中带有“悬针竖”?【课件出示学生作品】   你知道“悬针竖”一般在字的什么位置呢? 
                    小结:是的,悬针竖常出现在一个字的中间或者右边,起支撑的作用,使整个字更加挺 拔有力。书法家在进行创作的时候,写到悬针竖,一般是最后一笔,要提笔出尖,方便把气 息带到下一个字。 
                  2. 结合规律,认识“十” 
                     练写带“悬针竖”的字。【出示:“十”图】写的时候要注意什么?谁来说一说?     小结:“十”字先横后竖。横为长横,竖为悬针竖,横细竖粗。 3. 教师示范,突破难点 
                     看老师怎么写这个字。【互动课堂:随堂展播】。注意:十字,先写长横,起笔——顿横顿收,稍微向上倾斜,收。竖,中锋行笔,收尖。 4. 给足时间,描红临写 
                     学生练习写,要求:先把十描红一遍,再临写三遍,写一写,比一比,想一想,争取一 遍比一遍好。调整坐姿,握好笔。【用“家校帮”,拍下两个写得好的作业】 5. 同学互评,激励提升 
                  (1)选取一个笔画写得好,结构把握不好的。【互动课堂:播放学生书写过程】       你们觉得写得如何? 有什么建议想告诉他?【打开投影,用朱红笔修改】 (2)选取一个写得很好的。【互动课堂:播放学生书写过程】同学写的怎么样? 6. 选择练写,激发热情 
                      汉字书写是有规律的。展示学校书法老师总结的汉字结构规律【课件出示:横平竖直,重心平稳,上紧下松】结合规律,观察一下“耳、中”这两个字书写时需要注意什么?     提出要求:字是练出来的,如果你刚才练得不满意,可以继续写悬针竖和十,把基本笔 画写扎实,如果你有把握,可以直接尝试书写耳、中。 
                  五、对比欣赏,拓展延伸 
                  1. 欣赏各种“十”字,感受变化 
                     今天,我们学习的是《颜勤礼碑》的“悬针竖”。那么,悬针竖在不同书法家笔下,有 什么变化呢?【出示:三体“十”字】这分别是欧体、柳体、赵体,谁来说? 
                     小结:柳公权的竖,棱角分明,带着浓浓的剑气。欧阳询的竖,经常会用垂露竖代替悬针竖,显得珠圆玉润。而赵孟頫的竖,显得含蓄,楷中带有行书的笔意,别具一格。一个简单的“悬针竖”,竟有如此多的表现形式,真是变化无穷呀!这就是中国书法的魅力。 2. 布置作业,总结全课 
                     古人说的好,写尽八缸水,才能博得百家长。回家后,请再练习“悬针竖”、“十”各两行;满意了,可以选择另外几个字练习。写得满意的作业,老师将帮他上传到老师空间的“我的舞台”。希望大家勤加练习,写得一手好字。 
                   
                                      
                               
                                      
                                              【作业布置 : 
                  (1)练写“悬针竖”和“十”字各两行。 
                  (2)写得好的同学选择自己喜欢的字再练习,如:耳、千、中、丰 
                  到教学空间我的课堂,观看书写视频《耳、中》;我的舞台,上传满意作品】

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