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视频简介:

部编人教版道德与法治一年级上册第1课《开开心心上学去》天津

视频标签:开开心心,上学去

所属栏目:品德社会生活优质课视频

视频课题:部编人教版道德与法治一年级上册第1课《开开心心上学去》天津

教学设计、课堂实录及教案:部编人教版道德与法治一年级上册第1课《开开心心上学去》天津市河北区中心小学

1《开开心心上学去》教学设计 
                   
 
教材分析: 
本课是部编版一年级《道德与法治》第一单元的第一课,这个单元叫做 “我是小学生啦”。这门课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。此外,这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系,因此学习这部分有着广泛的现实意义。 
学情分析: 
孩子刚入学,对学校很陌生,对当小学生这个角色既新鲜又好奇,但也有一些不安,担忧。因此,我在本课设计中主要从学生出发,用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去感受,了解学校生活,憧憬学校生活,体验愉悦情绪,激发学生对学校的喜爱之情。 
教学目标: 
1.通过“击鼓传花”活动,学会介绍自己。 
2. 通过幼儿园和小学的对比,学着熟悉和适应学校生活。     3.通过《王晓上学路上》的故事,学着说出自己上学第一天发生旳事,体会上学的快乐。 
教学重难点: 
有的孩子胆子小,不敢开口讲话,通过游戏的方式,让孩子们敢于表达,克服自己的畏难情绪,能够喜欢校园,在校园里开心的学习。 
教学准备: 教师准备ppt 学生排练情景剧。 课时安排:1课时      
 
                    
             
                    
                            教学过程: 一.情境导入 
(一)师导语:同学们,看到你们可爱的笑脸,老师真为你们开心,来到这里和你们以前学习的地方有什么不同吗?(生:我们以前上幼儿园,现在上小学啦)  师:对呀!那请同学们自豪的说:我是小学生啦! 
师:那你们上学来开心吗? 今天我们一起来学习《开开心心上学去》  课题板书,全班齐读2遍 
(二)出示:(课件1学校大门口照片)上学啦,真高兴!这是哪里?还记得我
们开学典礼那天吗,那天我们开开心心来到学校,从那天起,我们就是一名小学生了,欢迎你们! 
【设计意图:谈话导入,激发学生学习兴趣,回忆和以前学习的快乐瞬间。】 二.探索新知 (一)上学啦,真高兴 
师:今天我们要一起学习《道德与法治》这门有趣的课程,我是你们的新朋友刘
老师,同学们,你们好! 
师:同学们,你们认识了老师,老师也想和可爱的你们交个朋友,谁敢大胆的和大家做个自我介绍? 
【设计意图:通过听刘老师的自我介绍,学会交流如何介绍自己,同时学会认真倾听他人的介绍。】 
(出示课件2)哇!看来想介绍自己的同学还真多呀,所以老师要奖励大家一个小游戏,游戏的名字叫做“击鼓传花”一会老师击鼓,同学们传花,花落谁手中,谁上来做自我介绍,比比看谁能大胆,流畅的一口气说完。 
【设计意图:设计游戏,让孩子们敢于表达,克服自己的畏难情绪,能够喜欢校园,在校园里开心的学习。 
总结:从幼儿园到小学,我们成为一名小学生啦!组成了一年一班这个大家庭,在一起快乐的学习,认识了这么多新伙伴,你们高兴吗? (二)我的新发现 
1.(出示课件3)畅谈小学生活和以前的幼儿园生活的不同。(学生自由讨论,
讨论完指名发言) 
 
                    
             
                    
                             
导语:那我们一起来说说这个大家庭,看看现在的小学生活和以前的幼儿园生活一样吗?大家讨论一下。(学生自由讨论,讨论完指名发言) 
2. (出示课件4)“找不同”的游戏,找一找照片中的不同。出示三组图片(教
室、吃饭、作息时间)找同学说一说。 
师:你认为学校是怎样的呢?接着让我们做一个“找不同”的游戏,找一找照片
中的不同。 
【设计意图:设计游戏,让学生善于观察,通过幼儿园和小学的对比,学着熟悉和适应学校生活】 
3. (出示课件5-10)参观校园活动 
师:真棒!同学们一下就找到了小学与幼儿园的不同之处,其实我们的校园中还
有很多有意思的活动等着大家去参观呢,我们一起看看吧!(升国旗、朗诵比赛、合唱比赛、书法大赛、趣味运动会...) 
4.通过刚刚的游戏和图片,大家对小学生活有什么感想,对自己有什么希望吗?  
(学生反馈) 
总结:同学们,小学的生活与幼儿园的生活存在太多的不同,不仅学的知识多了,遇到小伙伴和老师多了,而且活动的区域更大了,在学校里,我们应该遵守小学生行为规范。 
5.(出示课件11)齐读《纪律歌》师领读,男生女生分组读。 课中操《上学歌》 (三)我准备好了 
(一)讲故事《王晓上学去》。 
【设计意图:设计讲故事的方法,吸引同学们的注意力,激发了孩子们对小学生的好奇与向往之情。】 
师:同学们,你们喜欢听故事吗?刘老师给大家讲一个故事,故事的名字叫《王
晓上学去》。 
1.第一幅图:(镜子前的王晓)师:今天是上学第一天,王晓一大早就起来了,他站
在镜子前妈妈帮他背上了小书包,爸爸对他说:你现在是小学生了,人不学、不知道。王晓很开心,镜子里的微笑,那种自信,还有父母对他的祝福。他心想:
学校是什么样的呢! 
提问:上学第一天,爸爸妈妈和你说什么了?(看来爸爸妈妈也和王晓的爸爸妈
妈一样,对我们充满希望。) 
2.师:那你们能不能也像老师一样编一个小故事,组织学生自由讨论。 第二幅图:(王晓在路上)看,王晓出门了,在路上遇见了小妹,他对小妹说:
小妹,快点,上学啦。王晓在路上发现了一个不想上学的小妹妹,她为什么会这样,回忆一下,你有没有这样的一个过程。(学生演情景剧,上学路上王晓和妹妹的故事) 
3.第三幅图:(王晓到校门口)他能主动的和家长和父母说再见,然后和老师问
好,和同学问好,进到校园里。 
4.第四幅图:(王晓找到教室)他看到了老师和同学,进到教室里。 提问:开学第一天,你是怎么找到的教室? 
【设计意图:通过设计情景,重温当时的生活感受,把自己经历的内容真实的体验表达出来】 
5.第五幅图:(王晓开始上课)我们接着看看王晓的故事,走进教室,王晓见到了新老师、新同学,听老师讲话,高兴的心想:我是小学生了! (二)王晓的故事讲完了,开学第一天他特别高兴,你们呢? 
同桌之间、前后同学可相互配合展开想象力。(表演评价,并作相互鼓励指导,给予赞扬手势) 
【设计意图:通过模拟表演。使学生更深刻、有印象的记住这一课,让孩子们在快乐中学习!】 三.课堂小结 
1. 今天我们学到了什么? 2.为什么要上学来? 
(学知识有很多途径,比如有的可以在家里自学,有的可以让父母在家里教我们,那为什么我们要风里雨里的到学校来上学呢?) 3.你喜欢上学吗?为什么?   
 
                    
             
                    
                            (其实在学校我们不仅可以学知识,还有快乐,小伙伴们在一起玩耍、一起劳动、一起参加各种各样的丰富多彩的活动,我们会从中体会到大家在一起的快乐,这也是我们在成长过程中不可缺少的!) 
师总结:在今天的课堂上,我看到了活泼可爱的你们,你们长大了,是一名小学生了,老师为你们感到骄傲,最后,希望同学们在小学生活中健康快乐的成长!让我们用愉快的音乐来结束今天的课程《一年级》 四.回家作业 
把今天学到的知识说给我们爸爸妈妈听。 五.板书设计 
    开开心心上学去                        
                                    
我是小学生啦 
上学啦,真高兴 
我的新发现 
我准备好了

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