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視頻簡介:

部編人教版道德與法治一年級上冊第2課《拉拉手,交朋友》天津市

視頻標簽:拉拉手,交朋友

所屬欄目:品德社會生活優質課視頻

視頻課題:部編人教版道德與法治一年級上冊第2課《拉拉手,交朋友》天津市

教學設計、課堂實錄及教案:部編人教版道德與法治一年級上冊第2課《拉拉手,交朋友》天津市河北區新程小學

《拉拉手,交朋友》教學設計 
教材分析: 
本課內容是部編教材《道德與法治》第一冊第一單元第二課。教材內容分爲四個環節及一個副本內容。第一環節“我的好夥伴”是引導學生回憶已有的交友經曆,介紹自己的好朋友。第二環節“‘網’到一個新朋友”是通過遊戲引導學生結交新朋友,擴大交往面,同時嘗試用不同方式自我介紹。第三環節“好友大搜索”是引導學生尋找自己興趣相投的好朋友並進一步深入交往。第四環節“認識你真好”小詩旨在引導學生體會友情,獲得積極的情感體驗。教材副本《好朋友》以繪本的形式引導學生初步了解交往的規則和方法。 學情分析: 
部分學生已經有了自己的小夥伴,但是交往比較單一,對小夥伴了解不夠深入,需要認識更多的朋友。 教學目標: 
1. 通過創設情境,學會介紹自己和朋友。 
2. 通過幫助小猴子解決問題,學會交朋友的方法和技巧。 3. 通過分組交朋友,體會交朋友的樂趣。 教學重難點: 
 
                    
             
                    
                            在遊戲中感悟交朋友的原則,體會交朋友的樂趣。 教學准備: 教師准備ppt 學生排練情景劇。  
教學過程: 
一、師生交流,導入新課 
1. 今天老師給大家帶來一首歌曲,如果你們聽過,那咱們就一起唱起來吧。 
2. 這首歌講的是一個遊戲,誰玩過這個遊戲?你們玩這個遊戲的時候高興麽?和誰一起玩的? 
【遊戲導入,激發學生學習興趣,回憶自己交朋友的快樂瞬間。】 二、介紹自己,練習交流 
1.看來交朋友真的很開心,今天老師要給大家介紹一個新朋友,它的名字叫小兔貝貝。咱們一起把她請出來吧。同學們,我們歡迎她,應該怎麽做呢? 
 
                    
             
                    
                            2. 誰聽到了,小兔貝貝說了什麽?(大家好,我叫貝貝。我愛吃橘子,我喜歡跳繩。) 
3. 多可愛的小兔子啊,聽了貝貝的介紹,我特別想和他交朋友。 誰來試試,和小兔貝貝交交好朋友。(5同學) 
【通過聽小兔貝貝的自我介紹,學會交流如何介紹自己,同時學會認真傾聽他人的介紹。】  
三、介紹朋友,交流練習 
1.貝貝看到有這麽多小夥伴都願意和他做朋友,她特別高興,她也想把自己的好朋友介紹給大家,大家仔細聽,他是怎麽介紹的。 (小兔貝貝:同學們,你們好,這是我的好夥伴小猴子,我們是跳繩的時候認識的。) 
你們聽清楚他的好朋友是誰了麽?他都說了什麽?有誰願意把你的好朋友介紹給貝貝呢?你還想說點其他關于好朋友的事情麽?(5同學)   
【通過創設情境,學生模仿小兔介紹小猴的話,練習介紹自己的朋友。】 
四、交流愛好,練習交友 1. 根據興趣愛好分組交朋友。 交流內容:歌舞組:一起排練一支歌舞。 繪畫組:合作完成一幅畫。 運動組:合作完成一個運動項目。 讀書組:合作完成一篇文章的誦讀。 2. 交流展示。 
3. 師總結:你們剛才交流的快樂嗎?(很快樂)是啊,興趣相投在一起有說不完的話,大家會感到很快樂。 【依照興趣分組,交流討論,感受交朋友的快樂。】  
五、結合生活,交流感受 
1. 小猴子有一個煩惱,他想請大家幫幫忙,大家願意幫他麽?咱們一起來看看小猴子有什麽煩惱的事吧。 2. 誰來說說,爲什麽大家都不理他呢? 
3. 你在生活中遇到過這樣的事情麽?那你怎麽做的?結果如何?假如你想加入到別人的遊戲中,想和他們一起玩,你會怎麽辦呢? 
小猴子聽了你們的建議,他知道要怎麽交朋友了。 這節課你收獲了什麽? 
【通過情景劇感悟出交朋友的原則:講禮貌。談收獲體會,總結全課。】 
同學們,一人不成衆,獨木不成林,希望同學們可以和朋友一起,互相監督,共同進步。

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