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視頻簡介:

部編人教版道德與法治一年級上冊第10課《吃飯有講究—保護腸胃》廣東省優課

視頻標簽:吃飯有講究,保護腸胃

所屬欄目:品德社會生活優質課視頻

視頻課題:部編人教版道德與法治一年級上冊第10課《吃飯有講究—保護腸胃》廣東省優課

教學設計、課堂實錄及教案:部編人教版道德與法治一年級上冊第10課《吃飯有講究—保護腸胃》廣東省優課

吃飯有講究——保護腸胃教學設計 
 
活動目標:  
1.了解腸胃對自己健康成長的作用,知道科學、合理的飲食對腸胃、對身體有益;知道不良飲食習慣對身體健康的危害。 
2.增強保護腸胃的意識,形成科學、合理、健康飲食的良好生活習慣。  
教學重難點:在日常生活中,形成科學、合理、健康飲食的良好習慣,保護腸胃。  
活動准備: 一、學情分析 
1、 班級學生家庭條件較好。在一家人的寵愛下,大部分學生願意吃好的,自己喜歡吃的,再加上其他一些原因,不少學生出現了偏食現象。 
2、 通過調查,發現學生存在中午吃完飯著急去玩,狼吞虎咽吃飯的現象,而且已不是個別現象。 二、教具准備: 1、一次性餐盤多個 2、彩色卡紙一張 
3、彩色打印各種食物 
4、搜集關于科學、合理、健康飲食以及保護腸胃的視頻資料。  
活動過程:  
一、 複習導入 
1、 複習舊知,學生回顧關于腸胃的常識。 2、 引出課題——保護腸胃。 
二、 活動體驗,了解良好飲食習慣對腸胃的影響。 
活動一:自助餐選什麽? 
1、通過設置吃“自助餐”的情境,讓學生在活動中體驗感受要怎麽樣合理搭配自己的飲食,才能保護腸胃。 
2、觀看視頻:通過科學小博士的講解,學生了解關于飲食搭配的小知識。 3、重新調整自己選擇的食物,並交流調整的原因。 3、溫馨小提示,讓學生了解餐前還應該做什麽。  活動二:吃飯的學問 1、 情境判斷:吃飯快一點好還是慢一點好?引導學生吃飯時候要細嚼慢咽。 2、 視頻:科學小博士的介紹讓學生明白爲什麽細嚼慢咽對腸胃有好處。 3、 勸說中深化認識,學會運用學到的知識:開展學生自己勸自己,關心勸
同學,遷移勸家長三個層次的活動。在問答中老師的引導還讓同學之間學會關心,學會交流,學會禮貌對答。 
4、 溫馨小提示的設置,讓學生關注生活中的禮儀,做到知識的拓展延伸。 活動三: 楊老師的煩惱 
 
                    
             
                    
                            1、 設置情境:飯後學生進行踢球等劇烈運動,大隊委對其批評教育並扣分。 2、 解決問題:學校爲什麽不允許餐後馬上進行劇烈運動? 3、 視頻:科學博士講解相關原理。 4、 導行:飯後可以做什麽? 三、 活動總結 
總結本節課知識重點,引導學生在生活中落實所學知識,保護好腸胃。

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